A félelem nagy szeme „(orosz mese)

Lecke irodalmi olvasás Grade 2 „A félelem nagy szeme” (orosz népmese)

CMD "Elementary School XXI Century"

Tárgy: „A félelem nagy szeme” (orosz mese)

Ahhoz, hogy vezessenek be a gyerekeket a terméket annak érdekében, hogy fokozzák az irodalmi távlatokat. feltételeinek megteremtése a kialakulását ACU

személyes: feltételeinek megteremtése személyes erkölcsi irányultság, produktív kreatív tevékenység a gyermek (közösen a diákok, hogy a kreatív feladatokat, és hozzájárulnak a gyermekek saját ötlet).

kommunikáció. partner intézkedések értékelése, készség kellő részletességgel és pontossággal, hogy kifejezzék gondolataikat

kártyák csoportos munkát; kopog

-Notebook „Irodalom olvasó» (I h.)

közmondás; illusztrációk a mese.
ELJÁRÁS

I.Organizatsionny pillanatban. Motiváció az oktatási tevékenység.

Irodalmi olvasás - egy csodálatos leckét. Nagyon sok hasznos információt az egyes sorok, akkor IL vers mese. történet - tanítani őket, és tanítani! - Legyen ulybnomsya egymással, megosszák melegség, kedvesség, jó humor. Minden lecke - egy leckét az új felfedezéseknek. Ön készen áll a nehézségek nem félnek tőlük? Akkor menj!

Beszéd Workout Game „Yum” -Konchikom nyelv fekszenek az arcát, és húzza ki, majd egy másik. Ne a gyakorlatot 10-szer. Hagyja pozhuom puha cukorka és lenyelte. A játék "Up - Down". Felfekszenek a hegyét a nyelvét, hogy a felső ajak, majd - az alján. Hogy oldja a feszültséget, hogy rágó mozgások. Gyakorlás olvasási készség

Mint egy dombon, egy dombon élt - három Jegor ... .. -OLVASD lágyan, hangosan, hangosan (gyorshajtás)

III.Organizatsiya érzékelés és az asszimiláció anyag tanulók

A jellemző az irodalmi műfaj a használata a szövegben pedig egy „egyszer volt, hol?” Mit tud a mese? gyermek azt mondja, majd (lásd a határokon informátor) Fairy Tale - a mű fiktív személyek és események részvételével mágikus, fantasztikus erők.

Tale ma már nem elvesztette az értékét. Ő tanított neki akar fellebbezni minden korosztály számára. Miért? (Lásd a Könyvvásár)

A világ tele van a tündérmesékben

Szomorú és vicces.

És élni a világban

Nem lehetünk nélkülük.
Milyen történeteket ismersz? (Gyermek megnyilatkozások). majd kapcsolja a határokon informátor - rendszer népi irodalom: hazai, magic, állati / hivatkozva úgy gondolja, hogy mi van ma leckét témában. (Mesék) fogunk megismerkedni az orosz népmese „A félelem nagy szeme.” A. Mit tud erről a történetet. Csináljunk egy óravázlat. 1. Mi az a mese? 2. Mi is van szó? 3. Ki a főszereplők a tündérmesékben? (Plan akasztani a fedélzeten)

1. Az első felfogás a mese „A félelem nagy szeme.” Beolvassa a tanár és a diák jól olvasni.

- Szótár (deck, gyűszű, eltemetett, jól)
2. Elemzés mese

- Bizonyítsuk műfaj helye figyelt termék.

- Re-olvasni az elején a történetet hangosan. Milyen szavak megerősítik, hogy ez egy tündérmese?
/ Once upon a time /. A fedélzeten - intonáció
- Mit gondol, miért a neve volt kacér unokája?
- Miért egy csirke nevű klohtushkoy?

- Miért van szükség az egér - norushku?
- Most keressük meg a szemgolyó. azaz pillanat, ami volt az oka az esemény. (A táblára: szemgolyó, események).
/ Nagymama unokája, csirke, egér ment vízért, a víz gyűlt össze, és hazament /.
- Milyen szavak mutatják, hogy volt víz a vödörben?
/ Három ploh-ploh /.
- Ki ült egy almafa alatt?
/ Bunny /.

- Olvassa el, mit történt Zaikov!

/ Almafa megüt a szél rázta alma, almafa, tapsol - Nyuszi a homlokán! Hare ugrott. igen helyes lábunk alatt a vízhordó /

- Olvassa el a szavak, amelyek bizonyítják, hogy a vízhordó megijedtek nyúl.
/ „Féltek, dobta vödör és futott haza. Nagyanyám esett a padon, az unokája a nagymama rejtette. Hen repült fel, és az egér alá temették a kályha.” /
- Akiről úgy gondolta, hogy a nagymama, amikor menekül? (Körülbelül egy medve)
- És körülbelül egy unokája gondolta? (Wolf)
- A tyúk, aki úgy tűnt? (Fox)
- A nyúl, aki várt? (Hunters)
- Ez így van! De miért vízhordó gondolni különböző hitters?
/ Mert ők elsősorban az ellenség, és látta, hogy a mezei nyúl, akik közül leginkább félnek, és mindegyik fél a saját ellensége (állat / ember) /.
- A vonal legnagyobb igénybevételnek kitett pont! / „Nyuszi ugrott, így közvetlenül a vízhordó lába alá” /.

Keresse meg, ahol a tevékenység zajlik elszigetelten.
A fedélzeten: a végkifejlet.

/ „Igaz, hogy azt mondják:” A félelem nagy szemek: mi nem -, majd látni a „” /

V.Zakreplenie tanult anyag.

Másodlagos szintézist.
- Egyetért-e Ön a következtetést egy mese?
- Mert amit az emberek gúnyt a karakterek a történet?
- Mi üvegekbe tett gondolni. hogy nem volt egy nyuszi?
/ A félelem, a butaság, naivitás /.
- Mit tudsz mondani a nyulat?
/ Ő is gyáva, és elképzeltem, hogy a vadászok üldözőbe /.
- Amit az emberek népszerűen értékelik leginkább?
/ Bátor, okos, bátor, akik továbbra is nyugalommal a nehéz és ijesztő helyzetek /.
- Amit az emberek vannak ítélve, nevetségessé?
/ Gyáva, elkerülve problémák, buta /.

Munkavégzés közmondások (aláhúzás)

Megtalálni azokat a beszédeket, amelyek illeszkednek a mese:

Amennyiben az elme, van egy jó bíró.

A félelem nagy szemek.

Ki hazudott tegnap, és hogy holnap nem fogják elhinni.

A világ megvilágított a nap, és az ember a tudás.

Félénk és félnek az árnyék.

Ne halaszd holnapra, amit ma megtehetsz.

Minden vicc van némi igazság.

-Srácok, hogyan ismerkedtek meg egy új mese ez? Nap? (A félelem nagy szemek) hivatkozva egy tündérmese?

- Mi ezt a történetet? (Nem kell túl sokat gondolkodni)

- Nézzük ismét emlékezni az összes működési egységek mesék.

VII. házi feladat

Ahhoz, hogy a lecke érdekes volt: emelje fel a kezét, és tapsolj.