Paul French hogyan lesz sikeres tudós

I - gyermeke Akademgorodok

Akademgorodok - egy nagyon fontos pillanat az én fejlődését. Szüleim, fiatal tudósok jönnek ide a St. Petersburg 1966. Mire a Novoszibirszk Akademgorodok már tudta az egész ország, ez lett a hely vonzereje a fiatal rajongók, akik szeretnék fejleszteni a hazai tudomány. És a feltételek ehhez fejlődés volt a legkedvezőbb. A város átitatott speciális aktív hangulat: az ablakok az akadémiai intézetekben égtek, még késő este - az emberek mentek haza munka után, és mindenütt szinte naponta szemináriumokat, találkozókat, beszélgetés és tudományos vita. Ez a párbeszéd folyt simán az otthoni konyhában, elment a közös kampányok és a sport, általában a kreatív elme soha megáll egy percre. És mi, gyerekek, élt egy különleges pillanat mellett a fiatal szülők és természetesen voltak itatva a szellem és az eszmék. By the way, a világ minden tájáról nagyon kevés egyetemen sikerült megközelítenie a szervezettségi szint Novoszibirszkben. Amikor elmondtam a külföldiek, hogy él egy kisvárosban, óvodába járt, iskolába mentem, egyetemi és doktori iskola, védte meg értekezését, és dolgozott három különböző kutatóintézetek, és ezeken a helyeken nem több, mint 15 perces sétára otthonomban, az emberek egyszerűen nem tudta elhinni!

Ez a két összetevő a tanév - egy erőteljes tanár és osztálytársai a kommunikáció, mélyen érdekel néhány témában - adott motivációt, hogy lépni.

Az első és a harmadik fokozat I hibáztatták a tény, hogy én rossz kézírás, matematika is tűnt számomra unalmas. És a negyedik évfolyam robbanás: kaptunk egy nagy matematika tanár, aki olyan lelkesen mesélt a téma, hogy én szerettem a matematika egész szívét. Minden negyedik évfolyam, én mohón olvasni Papa könyvek matematika és fizika, sőt igyekezett, hogy beiratkozik egy levelező iskola Phystech - megoldott problémák a 7. osztályban. Nem én, persze, ott nem kerül bele. Azonban néhány évvel később, még mindig változott az első iskola a matematikai osztály az iskola № 130, a ma már legendás 130-ki. Mit mondhatnék, hogy az időben. Nemrég ünnepeltük a születésnapját egyik osztálytársam, és felvetette egy pirítóst a matklass. Mivel mindannyian egy felejthetetlen és emlékezetes év az emberek, ami még egy esélyt, hogy chat. Mi volt a csodálatos tanár! Kedvenc tanár - Samuel Isaakovich Literat, fizikus, egy személy lenyűgöző teljesítmény. Ő nem csak egy kiváló tantárgyadat - élt meg, élt velünk minden leckét. Minden téma, amit csavarodott formájában egy detektívregény, kiderült, nagyon szép. Ez a két összetevő a tanév - egy erőteljes tanár és osztálytársai a kommunikáció, mélyen érdekel néhány témában - adott motiváció előrelépni, készítse el a további fejlődést.

Egy diák demonstráció, Akademgorodok, 60..

Azt akarom, hogy egy fizikus

Izrael, Weizmann Institute of Science. Németország, Heidelberg Egyetem

Izrael - az első külföldi, így a legkedveltebb. Elkezdtem dolgozni a Weizmann Institute, egy nagy horderejű tudományos és oktatási intézményekkel. Meg kell jegyezni, hogy az intézmény az erős tudományos és pénzügyi kapcsolatokat az Egyesült Államokban, és a munkanyelv az angol van. Itt van, hogy én is meg kellett küzdenie az angol. Tanulni, mentem előadások fizika.

Aztán rájöttem, hogy az egyetlen módja, hogy a munka a tudomány világában -, hogy írjon cikkeket angolul, ez nem lefordítani magyar, nevezetesen, hogy írjon közvetlenül angolul.

Két év múlva már fejezte ki magát jól angolul. Ez segített azzal a munkával párhuzamosan Izraelben, hogy részt vegyenek a közös projekt a Heidelbergi Egyetem Németországban. Általánosságban elmondható, hogy a ciklus a tudósok a tudomány - ez egy teljesen természetes helyzetet. A pontos részletek a modern tudós, hogy megy a feladat az egész világon szerint a különböző kutatóközpontok, kommunikál a különböző emberek és a különböző kultúrák. Izraelben két évet töltöttem - ez volt az az időszak az ösztöndíjat. Most már értem, hogy külföldre már kialakult a tudósok - nem a legjobb módja annak, hogy integrálja a nyugati tudományos rendszer. Optimálisan - tanulni mester vagy doktori iskola, a külföldön már majdnem egyesült. És ez így van rendjén: 2 év mester plusz 4-5 éves doktori iskola (az Egyesült Államokban például a Graduate School nincs egyértelmű határidőt), a hallgató a lehetőséget, hogy végezzen egy teljes ciklust a kutatás. Ide tanulmányozza a bachelor - költséges és nem hatékony. A diplomás legtöbb természettudományos és mérnöki diplomát kap ösztöndíjat, amely nem csupán az a képzés költségeit, hanem egy szerény, de megfelelő életszínvonalat a fiatalember.

Menj egyetemre a kiváló egyetemi nem egy nagyon nagy probléma, ha végzett a jó egyetem Magyarországon.

A legfontosabb dolog - az angol nyelvet. Az amerikaiak nem szeretnek tanulni a tudomány és a technika, így ezekben specialitások több mint 50% -a hallgatók más országokban.

Japán, National Institute of Materials and Chemical Technologies

USA-ban. California Institute of Technology, University of California, Irvine

Lelkesen vette fel a feladatot, azt hiszik, hogy én is foglalkozni vele 3 hónapig. De 4 év múlva kezdtem megérteni, mi folyik benne a nanokristályos.

Iskola-Studio „ceruza”

Kaliforniában, mi ikrek járt iskolába. Ezt megelőzően, nem hallottak az angol nyelv egyáltalán, otthon megmutattuk csak magyar filmeket, könyveket olvasni, magyar, és a TV-mi nem. nem kommunikálnak az amerikai gyerekek. Azonban, miután hat hónapos tanulmányi egy amerikai iskolában, azt vette észre, hogy a gyerekek beszélnek egymással angolul. De mindig tudtam, hogy vissza fog térni Magyarországra, és a feladat, hogy megőrizzék a magyar nyelv és a magyar oktatás színvonalának nagyon fontos volt számunkra. Ezért az orosz nyelvű iskolai stúdió „ceruza” alakult. Lettem az elnöke, és a feleségem - a szervező és inspirálója. Általánosságban elmondható, hogy a bevándorlók az USA-szervező sok magyar iskolákban, de a legtöbbjük szórakoztató formában. Mindannyian komolyan órák, házi feladatot, és az a követelmény, hogy kommunikálni csak oroszul. Osztályok tartják szombaton. Amikor az emberek megkérdezik, hogy vajon lehetséges, hogy reprodukálja a „ceruza” a magyar viszonyok között, azt mondják: „Valószínűleg nem.” Mivel ismét összegyűlnek egy helyen egy időben, így a csillagok kar aligha lehetséges. Irodalom a gyerekek tanítják tagja az Union of Journalists Elena Dzyaloshinskaya, felesége egy kiemelkedő magyar fizikus Igor Dzyaloshinskii. Magyar - Alyona Klimovich professzor szlavisztika Egyetem Minszk. Math - Natalia Eytineyer, aki dolgozott konstuktorskom MAI iroda történetében - egy diplomás NSU Lena Chernyshova, a szakember a történelem szovjet fizika - Caltech professzora Anton Kapustin elméleti fizikus területen dolgozó húrelmélet. Szabadon választható matematika vezetett UCLA professzora Svetlana Zhitomirskaya. Oktatási végezte a szerencsejáték merítés a nyelvi és kulturális környezetben. Néhány havonta általunk szervezett színházi előadások, küldetések a magyar népmesékben, évszakok, irodalmi hősök. Mind a gyerekek és a szülők, és ez felejthetetlen volt - minden részt vett ilyen előadások és játékok. Miután elhagytuk az iskola, „ceruza” gyarapodását. Tavaly, ő 10 éves volt.

A résztvevők játszani „Pippi -hosszú harisnya” a stúdióban iskola „ceruza” (CA).

University of Notre Dame. visszatérés

volt egy olyan érzésem, hogy Magyarországon minden mozgásba, és a vágy, hogy részt vegyenek ebben progresszív folyamat, még a bizonytalan helyzetet, és nem garantált állásajánlatokat.