Szubkultúrák - studopediya

Szubkultúra - autonóm kapcsolatban holisztikus Obra-mations. Ez magában foglalja számos, többé-kevésbé CIÓ jellemzők: konkrét orientációs értékek viselkedési szabályok és interakciós kapcsolatok annak fuvarozók és a status szerkezettel meghatározott előnyös információ-FORRÁS becenevek; különös hobbi, ízek és módszerek szabadidős tevékenység; zsargonban folklór és mások.

Mérjük formázottságnak szubkultúra általános és súlyossága egyes tünetei kapcsolódnak az életkor és mértékét extra minimalitásának életkörülményeinek a hordozók (pl ifjúsági szubkultúra sokkal „több konvex”, mint a felnőttek, a tengerészek és a szek-sualnyh kisebbségek életkörülményeit szélsőségesebb, mint az uchite- lei, dolgozók).

Viselkedési normák és interakció kapcsolatok, Pryce-vezető szubkultúrák jelentősen eltérnek tartalmi területek és mérjük szabályozó hatása.

A mértéke szigorúság állapot struktúra csoportokban jellegével kapcsolatos, a szubkultúra, a benne rejlő média értékorientációt és normák. Zárt szubkultúrák állapot struktúra válik nagyfokú keménység meghatározása, nem csak a helyzet az ő gyermekei, de sok tekintetben az élet és a sors egészét.

Esztétikai preferenciák. Minden szubkultúra lehet egy kifelé többé-kevésbé közös a kopási-nek hobbi, ízek, hogyan szabadidős tevékenységek, amelyek által meghatározott koruk és szocio-kulturális CCA-szingularitás, életkörülményeik és számukra elérhető lehetőségekről-styami és a divat .

Követve a divat - a legfontosabb konstitutív tulajdonsága tizenévesek és ifjúsági szubkultúrákat. Ez nyilvánul meg a legtisztábban etsya, hogy megfeleljen a termék megjelenés (frizura, smink, az egy tuirovka, piercing, stb), tánc, viselkedése, beszéde, múzsa helyi és más esztétikai preferenciák, háztartási termékek.

Az egyik legnyilvánvalóbb jelei szubkultúra-syazhargon- bemutat egy sajátos nyelvjárást, amely megkülönbözteti a fuvarozók.

Zsargonban - a jelenség a többrétegű, amely magában foglalja a csoportok száma szavakat és kifejezéseket. Például, a fiatalkori zsargont lehet négy csoportba oszthatók. Először - gyakran használt szavak és kifejezések kaptak a zsargonban más értelmes értéket (káposzta, zöldek - dollár, ősök, cipőfűző - a szülők csomagolják a tető - nagyon divatosan öltözött). A második - a gyakran használt szavakat és kifejezéseket, amelyek a zsargonban csatolt több értékes kifejező színezés, amely lehetővé teszi, hogy használja őket egy jelentős, de több esetben kapott beszéd nor-Mami (vonat, hideg). A harmadik - a szavak, az uralkodó csak a hő-rut (Bucks, punk, hűvös, felszerelés - kopás, anglicizmusok, a szavakat a szókincs a tolvajok). Negyedik - a szavak és kifejezések-MYE csak bizonyos régiókban, beleértve a gyökereket nyelvjárások.

Minden szubkultúra született, és van egy svoyfolklor- összetett szó, zene, játék, vizuális formák a kreativitás.

Szóbeli fajta kreativitás magában foglalja a különböző legendák a történelem, a közösségi média szubkultúra, az élet és a „ApCsel-s” a legendás képviselői konkrét tartalom, költészet és a próza, viccek, és a gyermekek szubkultúra - mondókák, ugratások, horror, stb

Népzene - jelentése, mint általában, a dalok express-nek egy bizonyos világnézetet és környezeti szemlélet, érzések és törekvések, különösen a életmód és gondolkodás, ettől rage-és előmozdításában értékeit és normáit szubkultúra, elmesélő valódi vagy mitikus sobyti- s az élet a fuvarozók.

Játékok lehet mindkét legújabb szubkultúra (intel-felsorakoztató, kártya - deviáns, a mobil - .. Az óvoda, stb), valamint a jól ismert (és gyakran ilyen vagy olyan módon módosítása - gyakorlott), amelyek fontossá váltak, mint a jele, hogy tagja -nosti játszik egy bizonyos szubkultúra.

Hatása szubkultúra a szocializáció gyermekek, különösen az alul-hajtások és a fiúk nagyon, hogy mi is úgy, mint egy különleges mechanizmust a szocializáció, ami nagyjából nazvatstilizovannym mechanizmus.

Hatása szubkultúra legvilágosabban számos as-pects.

Először is, amelynek többé-kevésbé nyilvánvaló jellemzői értékorientációt szubkultúra befolyásolja őt kapcsolatot, de-CITEL a világon, és a világ, a saját önismeret és az önrendelkezés, hogy válasszon mezőket és előnyös módon az önmegvalósítás, stb

Mint már említettük, az egyik alkotó jellemzőit az al-hajtás és ifjúsági szubkultúra - követik a divat. Így öltözött szerint a legújabb divatirányzatokat, serdülők és fiatal férfiak tudatosan vagy öntudatlanul megoldani számos problémát. Először is, kiemelkedik képest felnőtteknél. Másodszor, miután a divat ruházat fiataloknak - oly módon, hogy úgy érzik, hogy tartoznak a közösség társaik, annak szubkultúra, hogy elfogadja „hasonlóság egyáltalán.” Harmadszor, a vágy, hogy kitűnjön társaik között, hogy fogadja el a „másság egyáltalán.” Ez általában könnyebb elérni az ő baráti vagy baráti csoport.

Jelentős hatással van a szocializáció zsargon. Ez annak köszönhető, hogy különleges funkció: mintha újra felfedezi a világot és magunkat benne, serdülők és fiatal felnőttek hajlamosak azonosítani az egyedi, a saját szemszögéből, megnyitva a maga módján, nem ahogy az szokásos (ez és szleng szavakat és kifejezéseket) . Ezen felül, segítségével szleng szavakat és kifejezéseket a tizenévesek és a fiatal férfiak megpróbálták kompenzálni az érzelmi és a „szótár” lehetetlen, lehetőség, hogy kifejezzék tapasztalatok és érzések. Szleng szavakat és kifejezéseket is „közvetlenül szervező hatást gyakorol az egész beszéd stílusát, építeni képek” (Bahtyin) hordozók a szubkultúra.

Szubkulturális befolyásolja a szocializációs serdülők és fiatalos nyak is a zenei preferenciák, amelyek jellemző rájuk. Különösen, mivel a kifejezőerő, mivel a mozgás és a zene ritmusára lehetővé teszi a fiatalok újra él, expressz, hivatalossá érzelmek, homályos érzések és érzés-CIÓ, hogy lehetetlen közvetíteni szavakkal, ez annyira szükséges ebben a korban, amikor a gömb intim hatalmas és nagyon kevés tudatos specifikusan.

Passion bármilyen zenei stílust általában együtt jár az esemény egy meghatározott csoportja társaik, és néha azt diktálja a betartását bizonyos rituálék, továbbra is megfeleljen-e kép a ruha és a viselkedés, és még életszemléletét. Ezt jól illusztrálja a példa a „Metallist”. Amellett, hogy a konkrét megjelenése és a zsargon, benne rejlik a szubjektív és egyedi világ ny - specifikus, „le a földre”, nincs helye gyűrődési NIJ, visszaverődés, bűntudat, stb „Absztrakt fogalmak” és szétbontja ítéletek nem megengedett itt. Interperszonális kapcsolati inherens integritás, az átláthatóság, az egyszerűség, a széles körű használata becenevek helyett nevek (TY Borisov, LA Radzikhovskiy).

Szubkultúra érinti gyermekek, serdülők, fiatalok és eddig ugyanolyan mértékben, mint az, hogy milyen mértékben egy csoportja társaik, akik annak hordozói Reference (értelmes) számukra. A fájdalom-lány tizenéves fiú vonatkoznak az előírások az előírásoknak a referencia csoport, annál jobb a hatása koruk szubkultúra.

Általában szubkultúra, hogy a tárgy azonosítását áthidaló század egyik módja a szigetelés a társadalomban, azaz Egyre egyik autonómmá az egyes lépések, amely meghatározza annak hatása a tudat az egyén, a samouva feszültség és ön-elfogadás. Mindez azt mutatja, hogy fontos a stilizált-vannogo szocializációs mechanizmus gyermekek, serdülők, fiatal férfiak.

Gyermekek szubkultúra rejlő tanulók egy iskola, a gyerekek a környék, város, falu, általában meglehetősen egységes és így segítik chaet önmagában szerint MV Osorina egy sajátos formanyomtatványt kormányzati gyermekek tevékenységét, gyermek csoportok, amelyek hajlamosak megismételni generációról generációra, és szorosan kapcsolódik a szex-kor jellemzőit szellemi fejlődését és a természet a szocializáció gyermekek.

Tudom, hogy ez szükséges szervező zhiznedeyatel-ség az oktatási intézmények, figyelembe véve a pozitív és negatív SZÉLES különösen szubkultúrák. Tehát a divat trendek tükröződnek, például otthon, a belső helyiségek, scheny, valamint a tartalmi és szervezeti formák különböző területeken az élet (különböző bemutatók, versenyek, játékok és így tovább. Népszerűvé váltak, köszönhetően televízió).

A tudás a fiatalkori szubkultúra szubkultúrák és azok, amelyekkel a tanulók, megteremti a feltételeket a tanárok tudatosan gyakorolt ​​negatív hatások minimalizálása és helyes. Ebből a célból, akkor Execu-call rejlő lehetőségek az élet nevelés-nek szervezetek, és egyes támogatási Boc pitannikam.

Megismeréséhez és elfogadásához figyelembe szubkulturális jellemzői előre gondolták, hogy szükség van a tanárok tanulni újra és újra „egy új generációs marsi nyelv” annak érdekében, hogy képes legyen a párbeszédet a diákjaikkal.