Bevezetés - különösen eljárások akkreditációjának oktatási intézmények
Állami akkreditáció oktatási intézmények lehetővé teszi, hogy azonosítsa a komponensek és szerkezeti elemek az oktatási rendszer, amely egységét és kölcsönhatását a funkcionális elemek.
Elemzés művek Dick NF I. Shinder egyéb akkreditációs az oktatási intézmények, azt mutatja, hogy az akkreditációs tekinteni, mint egy sor szervezési és elemzési intézkedések előkészítése és elfogadása a közigazgatási döntés hivatkozva az oktatási intézmény egy adott típusú és formájú. Ez a résztvevők az oktatási folyamat széles körű jogokat és kötelezettségeket, és ezért elfogadását igényli kiegyensúlyozott és megalapozott döntést.
A vizsgálat tárgya: eljárás akkreditációjának oktatási intézmények
Célkitűzés: jellemzőinek feltárása eljárás akkreditációjának oktatási intézményekben.
E cél elérése érdekében szükség van, hogy megoldja a következő feladatokat látja el:
1. Elemezni a tudományos és pedagógiai szakirodalom az eljárás akkreditációjának oktatási intézményekben.
2. Végezzen szakiskola elemzése eljárás akkreditációjának oktatási intézményekben.
módszerek elméleti kutatások (dolgozó irodalom, analízis, szintézis), módszerek empirikus kutatások (a tanulmány az iskolai dokumentáció előkészítése akkreditáció).
A gyakorlati jelentősége a tanulmány:
A tanulmány érdekes lehet, hogy a tanárok és az, valamint a tanárjelöltek.
XXI század jellemzi a globális változások a gazdaságban, a tudomány, a technika, a technológia. A megkülönböztető jegye a modern világ gazdasági fejlődés kialakulását a fejlett országok a világ információs társadalom, amelynek alapja a termelés szolgáltatások. Core termelési szolgáltatások adják az oktatási szolgáltatások, a személyes fejlődés és az újabb ismeretek. Mivel a vezető növekedési faktor, és biztosítják a gazdasági egyensúly a gazdasági rendszer cselekmények kialakulását.
A sikerek a világ vezetői a hódítás a nemzetközi piacokon, versenyképes termékek engedje kapcsolódó jelenléte ezekben az országokban, magasan képzett szakemberek, képzett oktatási rendszerben. A társadalom előrehaladását lehetetlen anélkül, folyamatos beruházások az oktatás. Még ha a gazdasági fejlődés néz gazdagabb, befektetés kell végezni a megfelelő szinten, vagy azért, mert a gyors elavulása tudás az ország fog dobni vissza. A hagyományos oktatás tárgyát pedagógia, szociológia, pszichológia, filozófia, történelem. Között a gazdasági természettudományos oktatás foglalkozik a legfiatalabb ága a tudomány - oktatás gazdaságtana, amely figyelembe veszi a sajátosságait a termelőerők és a termelési viszonyok az oktatásban. A változás a modern világban az oktatás szerepe a szükséges tanulmányozni, különösen a gazdasági elmélet. Gazdasági elmélet módszertani legfontosabb, hogy minden gazdasági tudományok, hiszen tanulmányozza a gazdasági kapcsolatok és a bennük rejlő törvényeket, amelyek szerint a fejlődő valamennyi gazdasági ágazatban.
Magyar oktatási probléma különös jelentőséggel bír, mivel a meredek csökkenése közfinanszírozás hagyományosan alacsony erőforrás-megtakarítás jellemző hazai technológiákat.
A cél a dolgozat: meghatározásához fontos az erőforrás-gazdálkodás biztosítása az oktatás minősége.
E cél elérése érdekében a következő célokat határozták meg:
3. Összehasonlító komplex elemzése a belső erőforrások (feltételek).
4. Határozza meg a minőségi feltételek (szoftver erőforrás).
A vizsgálat tárgya - az oktatás minőségének folyamat irányítását.
A növekvő kereslet az oktatási szolgáltatások kedvez a fejlesztési szervezetek, amelyek segítik őket, de a probléma a biztosító elosztási szolgáltatások, az oktatás szükségességét válik nemcsak mennyiségi mutató - szükség van annak biztosítására, a szolgáltatások minőségét. Ez megköveteli a létesítmény egy minőségbiztosítási rendszer az oktatási tevékenységek. A normatív szinten, például T. Zsukov, pont egy háromszintű rendszer jogi szabályozásának minőségét. Azonban a „minőségbiztosítási rendszer” még egy gyenge állam „mechanizmus”, amely egyszer sem említette a központi oktatási hatóságok.
A jelenlegi jogszabályok az elemek a közoktatási rendszer minőségi tartoznak engedélyezés, akkreditáció és a minőségbiztosítás. Engedélyezési - egy meglehetősen bonyolult intézmény közigazgatási eljárási törvény. Felsőoktatási intézmény működik az engedélyezési oktatási tevékenység kötelező. Oktatási tevékenységek által végzett felsőoktatási intézmény anélkül, hogy a megfelelő engedély törvénytelen és megszüntethetjük.
Ha megtalálta a hibát a szövegben, jelölje ki a szót, és nyomja meg a Shift + Enter