Kommunikációs pszichológus és más tudományok - studopediya

A tanulmány a mentális fejlődés a gyermekek csak akkor lehetséges, hogy bizonyos, nagyon általános elképzelések arról, hogy mi az ember és mik az alapvető jellemzői. Az ilyen előadás filozófia is. Emlékeztetni kell arra, hogy a pszichológia eredetileg keletkezett keretében a filozófia és a már régóta létezik, mint egy része. Később kiderült, önálló tudományterület maga volt osztva több különálló tudományág. Mégis minden tudós próbál tanulni az ember, akár akarja, akár nem, feltétlenül alapuló bizonyos filozófiai alapja, egy bizonyos megértést az emberi természet. Ezért a filozófia vagy a filozófiai antropológia, az alapja a pszichológia általában és pszichológus különösen. Ugyanakkor kapcsolatos kérdések eredetét tudatosság, aktivitás, személyiség, amelyek kulcsfontosságúak a filozófusok, pontosabban és részletesebben kidolgozott pszichológus. Számos jól ismert modern filozófusok (V. V. Ilenkov F. T. Mihaylov, A. S. Arsenev és mások) folyamatosan alkalmazott anyagok gyermekpszichológiai és nagyrészt azokra épített filozófiai fogalmakat. Ezért azt mondhatjuk, hogy a gyermek pszichológia, egyrészt, alapja a filozófia, hanem a másik - ad neki empirikus anyag.

Az ember fejlődik nemcsak a személyes életükben, hanem az egész emberiség történetében. Pszichológiai modern ember gyökeresen eltér a pszichológia egy ember a középkorban, vagy a reneszánsz. Azonban a történelmi és kulturális fejlődés az emberiség folytat más tudományágak - történelem, kulturális tanulmányok, az antropológia. Gyermekpszichológus érdekli az egyéni emberi fejlődés, vagy az egyedfejlődés, amely mindig zajlik egy sajátos történelmi és kulturális helyzetekben. Vegye figyelembe a történelmi és kulturális hátteret, amelyben a gyermek fejlődésére, szükséges, hogy a gyermek pszichológus. Azonban az ontogenetikus fejlődés saját mélyen külön törvények.

A fejlődés nem csak gyermekkorban, hanem az egész egyedfejlődés. És lehetséges minőségi változások a felnőtt életben: az új igények és új tevékenységi formák. Általános emberi fejlődés minták egész életében tárgyát képező speciális tudományág - fejlődéslélektan, vagy fejlődéslélektan. Természetesen, a gyermek és fejlődéslélektan sok közös, mert a legintenzívebb szellemi fejlődését fordul elő az első életévben. Genetikai pszichológia nagyrészt a tények és a törvények származó pszichológus, ami használja az általános törvények szellemi fejlődését. De gyermekpszichológiai korlátozza az életkor, a születéstől a 7 éves, és arra törekszik, hogy teljes mértékben leírja a minőségi változások zajlanak a gyermek ebben az időszakban.

Gyermekpszichológiai nagyrészt a fogalmak és módszertan általános pszichológia. A rendelkezés ilyen szempontból a szellemi élet, a gyermek, mint tevékenység, a mentális folyamatok, személyiség, stb tette lehetővé, köszönhetően annak a ténynek, hogy az általuk azonosított és leírt általános pszichológia. Azonban, a pszichológia, foglalkozik egy felnőtt, nem nélkülözheti a tények pszichológus. Jellemzői a mentális élet egy felnőtt nem lehet megérteni anélkül, elemezve az eredetüket. A psziché egy érett férfi nagyon összetett, egyszerre létezik egy csavart, tömörített sor folyamatok és trendek, vizsgálja és elemzi, hogy lehetetlen, hivatkozás nélkül a keletkezésüket. A tanulmány a gyermek hatalmas előnye ebben a tekintetben: ez csak a kezdet, és minden folyamatok az új tevékenységi formák, a tudat, a gondolkodás is látható a kibővített formában. Ezért pszichológus lehet tekinteni, mint egyfajta genetikai módszer az általános pszichológia, amely lehetővé teszi számunkra, hogy nyomon követhessék a megjelenése összetett formák a lelki élet egy felnőtt. Ugyanakkor, a gyermekek pszichológiai független alapvető tudomány, hogy ad egy tudományos alapot az alkalmazott tudományok, mint például az oktatási pszichológiai és pedagógiai.

A téma az oktatási pszichológia fejlődését és igazolását a képzési módszerek és oktatás a gyermekek különböző életkorban. Nyilvánvaló, hogy a fejlesztési módszerek az oktatás és képzés óvodások nem lehet ismerete nélkül a psziché a gyermek korai szakaszában az egyedfejlődés. Csak a megértése a lehetőségek (és a határokat ilyen lehetőség) a gyermek különböző szakaszaiban gyermekkori lehetővé oktatáspszichológia, hogy megfelelő és hatékony minden korosztály tanítási módszereket és az oktatás a gyermekek.

Azonban oktatáslélektan felbecsülhetetlen anyagot pszichológus, mert lehetővé teszi, hogy kitaláljuk, a hatása a különböző képzési stratégiák és képzési gyermekek jellemzője a mentális fejlődését. Az alapvető probléma a kapcsolat szellemi fejlődését a gyermek az oktatás és képzés síkjában, mint egy gyermek és oktatási pszichológia. Ezért a gyermekek és a pedagógiai pszichológia elválaszthatatlanul kapcsolódó tudományágak. Óvoda oktatáslélektan lehet tekinteni, mint egy speciális területe pszichológus, fejlesztésével kapcsolatos alkalmazott kapcsolatos kérdéseket a képzés és az oktatás a gyermekek. Felfogás a gyermekek az feltétlenül szükséges, a gyakorlati munka a gyerekekkel.

A legfontosabb feltétele a sikeres tanárok és oktatók a jászolban, az óvodában, a különböző oktatási központok a tudás a törvények a gyermek szellemi fejlődését, a megértés érdekében minden gyermek, a jellemzői a gondolkodás és az érzelmi élet. Ez segít a gondozó, hogy kapcsolatba léphessenek a gyerekek egy időben azonosítani és leküzdeni az eltéréseket a mentális fejlődés választani megfelelő számukra a kommunikáció egy formája és a tanulás. A közelmúltban hazánkban egyre szélesebb körben alkalmazott szakma kap egy gyermekpszichológus. Ennek feladata a szakember többek között a diagnózis és korrekció szellemi fejlődését a gyermekek, valamint a munka nehéz a gyerekeket és szüleiket. Az elsődleges és a szükséges alapot ehhez a szakma ismerete pszichológus.

Csak megértéséhez korfüggő normák és törvények a lelki fejlődés lehetővé teszi, hogy a gyakorlati pszichológia azonosítani az egyéni jellemzőit minden gyermek, hogy megfelelnek-e a kor norma, diagnosztizálni eltéréseket szellemi fejlődését az egyes gyermekek és kiválasztani a megfelelő és hatékony korrekciós eljárások.

• Gyermek pszichológia - a tudomány, hogy a tanulmányok a funkciók a mentális élet a gyermek és a mentális minták fejlődés gyermekkorban. Gyermekkor - a legintenzívebb időszaka az emberi fejlődés.

• Ez a fejlődés végezzük minőségi átalakulás a psziché a gyermek, mint a változás a különböző korú szakaszaiban sajátos lelki élet, amelyek mindegyike a maga sajátos jellemzői. Ezzel szemben, a gyermek növekedését egy olyan folyamat mennyiségi felhalmozódása.

• A szellemi fejlődését a gyermek által végzett eltérő állatok fejlődését. Ez nem olyan, mint a telepítési veleszületett biológiai hajlamok és nem halmozódnak fel az egyéni tapasztalat, és ezen keresztül a előirányzat a kulturális és a történelmi tapasztalatok, és ezen keresztül az átalakulás társadalmi értékek és normák a tevékenység a saját egyéni képességek a gyermek.

• Child Psychology, mint független alapvető tudomány, szoros és kölcsönös kapcsolatokat más tudományágakban. Egyrészt, ez alapján a filozófia, a kulturális tanulmányok, fejlődéslélektan és általános pszichológia és biztosítja empirikus bizonyíték számukra, a másik - egy tudományos alapja az oktatás pszichológiai, pedagógiai és gyakorlati pszichológia.

1. Mi tanul gyermekpszichológiai és mi a fő téma?

2. Mit jelent a természet a gyerek? Mi a fő különbség az emberi agy az állati agy?

3. Mi a különbség a gyermek fejlődését a növekedés?

4. Mi a fő feltétele az emberi fejlődés?

5. Milyen konkrét a gyermek fejlődését, szemben a fiatal állatok?

6. Milyen tudomány érintett pszichológus? Ami azt a filozófiát, fejlődéslélektan és a általános pszichológia?

7. Miért oktatók és gyakorlati pszichológusok kell tudni pszichológus?