Mi az alkalmazás az óvodában
- Alkalmazás mint tevékenység.
- Fejlesztéssel kapcsolatos problémákat a gyermekek kreativitását a hagyományos megközelítés a gyermekek tanítása alkalmazó tevékenységek.
a gyermek fejlődését szenzoros képességek (egyfajta anyag, szín, forma, ritmus);
fejlesztése asszociatív és érzelmi és kreatív gondolkodás, képes elemezni, szintetizálni, szintézis, tevékenyen elősegíti a térbeli, strukturális és verbális gondolkodás;
A fejlesztés a művészeti és kreatív képességeit az oktatás a kultúra formát (általánosított, szerkezeti, arányos szerkezete vonatkozásában), a kép emlékezet és a képzelet, érzelem (mint a kötelező háttérben minden művészi és kreatív tevékenység);
fejlődés különböző készségek létrehozásának képek ollóval (a kontúr és a „szem”) kész geometriák csonkolás technikák (a kontúr és a „szem”), és végül, módosításával az eredeti téglalap formájában (építő alkalmazás);
Az oktatás a gyermekek óvodáskortól technikai végrehajtásáról applikatív image kínál 4 területen:
1. létrehozása kép készítményekben.
Célok: a) érzékszervi fejlesztés - a szabványok kidolgozását geometriai formák, színek szabványok és struktúrák különböző formájú. b) fejlesztése a kifejező eszköz a kép (dinamika, statikai, készítmények), tanulási lehetőségeket nyújtó gyermekek számára történetet alkalmazások (a létrehozásának folyamatában kép a készítmény készítmények).
2. létrehozása egy kép ollóval „szemmel”.
Célok: a) a fejlesztési művészi és kreatív lehetőségeit tevékenység; b) a fejlesztése és javítása az értelemben a forma; c) a fejlesztési asszociatív, érzelmi és kreatív gondolkodás; d) képességének fejlesztéséhez, hogy kreatív (eredeti) döntése képalkotáshoz. 3. Készítsen egy képet vétel csonkolást.
Célkitűzések: a) fogadjuk a fejlesztési variativnogo teremtés „szemmel” képek (nélkül nyírási);
b) az aktív kis- izmok az ujjak, szenzomotoros képességek;
c) a kialakulását reprezentációi általánosított formája a világ tárgyak;
g) a fejlesztés művészi és kreatív gondolkodás.
4. létrehozása a kép módosításával a kezdeti geometriai formák - „konstruktív applied.”
a) együttes fejlesztése kreatív, verbális, térbeli és kreatív gondolkodás;
b) a fejlesztés a logikus gondolkodás elemek (analitikus és szintetikus funkciók, stb).
Hosszú távú vizsgálatok a javasolt tanulási utak alkalmazó tevékenység bebizonyította hatékonyságát a technológiát. A gyermek képek jelentek meg a szabadság, az eredetiség, az egyéniség kifejezése és kreatív megoldást a témát. Azonban alkalmazásának előfeltétele az általunk javasolt képzés tartalma a szerves szintézisben mindenféle grafikai tevékenység és tevékenységek, hogy megismertesse a gyerekek a külvilággal. Az alrendszer megvalósításával kell elvégezni keretében blokk tematikus tervezés technológia. Gyermekek számára lehetővé kell tenni, hogy merüljön az oktatás területén, illetve egyéb szempontok a valóság. Ismerete a tárgyak, jelenségek és események együtt kell paletta variáns módon megjeleníteni és kifejező gyermek érzelmileg értékelő hozzáállás, hogy a megismerő. Ez az a folyamat elengedhetetlen mindenféle művészi és kreatív tevékenységek, beleértve az eltérő módon lehet kialakítani egy képet a világ alkalmazó tevékenységek.
- Mi a lényege és előnye a nem hagyományos tanítási megközelítést óvodás alkalmazást?
- Ne kifejező kép gyermekek létrejön a hagyományos megközelítés? Válaszát indokolja.
- Mit ismert vágási technikák és létrehozása alkalmazásokhoz.
- Mik foglalkozó kutatók a gyermekek tanulási alkalmazások. Röviden írja természete ezekben a vizsgálatokban.